ZCDN - I/B/3 Rozpoznawanie trudności uczniów

Etap eduakcyjny:: I etap (klasy I-III), II etap (klasy IV-VIII), III etap (ponadpodstawowe), Inny

Grupa docelowa:: Nauczyciele pracujący z dziećmi z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i opiniami o pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

Opis:: Szkolenie rozpocznie się od mini wykładu. Następnie uczestnicy zostaną podzieleni na grupy, w których będą analizowali indywidualne przypadki dzieci z trudnościami. Następnie cała grupa za pomocą metody burzy mózgów wypracuje wsparcie dla ucznia.

Zakres:: Różnice między „trudnościami w uczeniu się” a „zaburzeniami rozwojowymi”. Czynniki wpływające na funkcjonowanie ucznia w szkole (biologiczne, środowiskowe, emocjonalne). Rola nauczyciela w systemie wsparcia ucznia. Charakterystyka wybranych trudności: Specyficzne trudności w uczeniu się: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia – objawy i przykłady z praktyki. Trudności emocjonalne i behawioralne: lęk szkolny, ADHD, zaburzenia opozycyjno-buntownicze, mutyzm. Trudności wynikające z sytuacji rodzinnej lub środowiskowej. Uczniowie z doświadczeniem migracyjnym i inne wyzwania adaptacyjne. Narzędzia i metody rozpoznawania. Komunikacja i współpraca w procesie rozpoznawania trudności. Postawy i kompetencje nauczyciela.

Liczba godzin: 4

Data rozpoczęcia: 2026-05-19, godz. 15:30

Data zakończenia: 2026-05-19, godz. 18:30

Adres: -

Sala: -

Opis organizacyjny szkolenia:: Spotkanie odbędzie się w godz. 15.30–18.30 na platformie e-learningowej. Wszystkie zakwalifikowane osoby w dniu szkolenia otrzymają link umożliwiający uczestnictwo w zajęciach.

Koordynator: Katarzyna Rembacka

Trener: Weronika Dwojakowska

Identyfikator formy: 2025/2026/I/B/3/1

Oferta: 2025/2026

Priorytet: Brak